Julia Centre

ДУ Ю СПИК ИНГЛИШ?

Лучше не спрашивайте. У меня от этого английского голова кругом идет. Говорить боюсь, и даже те несколько фраз, которые знаю, выдавливаю, из себя два часа. Ну, и когда ОНИ говорят, и особенно по телефону, то хоть плачь! Ничего не понимаю, отвечаю от страха по-русски: «Ее нет дома».

Разве не так происходит поначалу общение большинства из нас с иноязычными, то бишь канадцами?

Не надо никого убеждать в том, что, приехав в англоязычную страну, надо знать ее язык, если вы собираетесь вести здесь активную жизнь. Да, все это понимают, но как его выучить? Говорят, лучший метод изучения языка, как и плавания – это броситься головой в “пучину”. Многие из нас готовы были отказаться от возможности когда-нибудь выучить ” этот английский”.

Занятия по интенсивной новейшей методике обучения иностранному языку основаны на общении и ведутся с опорой на родной язык.

Многолетняя практика свидетельствует, что не выучить иностранный язык по этой методике невозможно. И хотя есть люди, способные и неспособные к языкам, практически каждого человека можно научить хотя бы одному иностранному языку. Все дело В МЕТОДЕ И ПРЕПОДАВАТЕЛЕ.

Помните печально знаменитую методику нашей Советской школы? Мы пять лет изучали иностранные языки, но едва могли спросить у иностранца который час? Именно с тех пор у многих из нас прочно закрепилось мнение о собственной неспособности к изучению иностранных языков.

Метод же интенсивного обучения таков, что ЗА 1 МЕСЯЦ КАЖДЫЙ МОЖЕТ НАУЧИТЬСЯ ГОВОРИТЬ и, что самое невероятное, ПОНИМАТЬ тех самых канадцев, от речи которых поначалу возникал шок.

ВЫ БУДЕТЕ ПОНИМАТЬ И ГОВОРИТЬ ПО-АНГЛИЙСКИ!!

Метод основан на самоотверженной и высокопрофессиональной работе педагога с группой – ПРОФЕССИОНАЛА, прекрасно знающего язык и блестяще владеющего методикой. Еще в Москве, я слышала о поразительных успехах в изучении языка по этому интенсивному методу. Оказалось, что и в Торонто тоже есть знаменитый Мастер из Москвы.

… Я переступаю порог просторной комнаты. Кресла расставлены вдоль стен. На столе большая корзина цветов. Энергично входит женщина, и лица всех присутствующих преображаются. Я сразу понимаю: Учитель! Джулия – рабочий псевдоним, как выясняется позже. Начинается действо. Вы, наверное, удивляетесь, что я так называю урок английского? Но то, что я вижу на занятиях у Джулии, иначе как спектаклем с участием всей группы, не назовешь. Весь урок, как и настоящий спектакль, состоит из нескольких актов. Ни один из них не длится дольше 10-15 минут, и вместе с тем все занятие-это единое целое.

Идет изучение одной и той же темы в разных вариантах. Все начинается с разминки. Разминку проводит канадка, а вводит новый материал Джулия. Позже эти фразы постоянно звучат в течение занятия. Неудивительно, что к концу урока каждый непроизвольно запоминает большую часть материала. Никаких домашних заданий! Вся работа идет в аудитории под контролем Джулии, которая одновременно и режиссер, и дирижер.

Занятия у Джулии проходят легко, артистично, увлеченно. Ты никогда не знаешь, что Учитель предложит тебе делать: петь ли, импровизировать ли на заданную тему, вступить в диалог или отвечать на вопросы. Все вместе ставят спектакль, и становится понятно, почему никто не задумывается над тем КАК сказать, а спокойно говорит то, что думает и знает. Лишь потом все осознают, что говорили по-английски.

Директор Центра Е. Астахова поясняет: «Темп занятий таков, чтобы у человека не хватало времени думать о том, каков он: «хуже» или «лучше» соседа. На страх нет времени; надо отвечать, говорить, придумывать. Словом, все, как в жизни. Видите, Джулия говорит, и вся группа повторяет за ней, запечатлевая в памяти, как на магнитофонную пленку, весь материал урока. Понятно, что такая легкость дается только большой предварительной работой педагога, опытом, виртуозным владением методом и знанием языка». И… генами. Наша Джулия – из семьи потомственных преподавателей иностранных языков. Ее папа заведовал кафедрой иностранных языков, а мама – тоже преподаватель французского языка в ВУЗе, она входила в число первых преподавателей, работающих по интенсивному методу.

Так что, любовь к преподаванию и, конечно, все секреты мастерства были переданы Джулии по наследству. Джулия «училась учить» с раннего возраста: когда дети играли в куклы, она играла в «школу».

Как потомственный педагог, Джулия прекрасно знает, что самая лучшая атмосфера для учебы – доброжелательность и любовь к ученикам. Каждый из них – особый; к каждому у Джулии – свой подход, который позволяет раскрывать способности и помогает постигать новый язык Конечно, большую роль играет и целеустремленность самих учеников. Тот, кто твердо решил заговорить на английском языке, безусловно, преуспеет. Каждый день Джулия отдает свое мастерство ученикам, приближая их к заветной цели – знанию английского после одного месяца интенсивных занятий по этой методике.

Бывает, что кто-то пропустит несколько занятий или у кого-то слабые языковые способности. Эти люди могут повторить курс бесплатно. Такое возможно только в Julia-Centre, потому, что здесь заинтересованы в ваших успехах. 

Работа в Julia-Centre Inc. постоянно совершенствуется. Джулия постоянно ищет новые ПУТИ улучшения своей работы. 

Ею написана серия специальных пособий для изучающих английский язык (канадско-американский вариант); разрабатываются новые; записаны учебные диски со специальными курсами.

… Я наблюдаю за учениками. Они с увлечением занимаются, говорят, отвечают на вопросы. Никто не смущается, когда Джулия просит «на сцену». Все делается весело, с удовольствием. Я спрашиваю у руководителя центра Евгении: «А почему две девушки у стены сидят и ни в чем не участвуют? »

– Они пришли посмотреть, как мы учим. Ведь у нас есть такое правило: первый раз человек приходит увидеть, что это такое наш курс, и только потом принимает решение. После прикрепления к ЦЕНТРУ он получает диски, потом мы берем на себя ответственность за его знания, – поясняет Евгения.

Очень интересно было узнать, как Джулия учит «не бояться» телефона, Я спросила об этом Евгению. – Очень просто, ответила она. У нас есть специальные «телефонные» занятия, на которых мы полностью снимаем психологический барьер страха. После этих занятий уже не придется отвечать по-русски: «Меня нет дома», услышав английскую речь».

В Торонто Julia-Centre существует уже 20 лет, и это единственная школа, где за такой короткий срок – 24 дня интенсивных занятий – обучают говорить и понимать по-английски, где после окончания курсов люди чувствуют себя спокойно и уверенно в канадской жизни, в любой сфере общения.

У Джулии 30 лет стажа работы по этой интенсивной методике. Но если включить в этот стаж ее одаренность педагога, блестящее знание языка, высокую квалификацию, опыт и успешную карьеру ее учеников, то только тогда можно будет получить представление о качестве работы Джулии.

Обучение в Julia-Centre – это гарант спокойного общения с канадцами, получения работы устроенного быта – иными словами, успешной жизни в иммиграции.

Speak English! I understand!

 Julia-Centre Inc.

+1 (416) 665-3266
638А Sheppard Ave W unit 219 North York (Bathurst and Sheppard), Toronto, Canada.

Мила Клецкая

ВЫ ЗАГОВОРИТЕ и будете понимать английский

Обитатели Бруклина часто называют «остальную» Америку – Заграницей. Для многих из нас, если мы не говорим по-английски, и Канада, и Америка – тоже заграница. Лишь в черте русского города чувствуешь себя человеком. А как только попадаешь за его пределы, ты, как истукан, ничего не понимаешь и не говоришь.

«Я на стольких платных и бесплатных курсах отучилась – и все без толку!» – сетует моя собеседница. «Ну, я и решила крест поставить на этом английском. Уже 14 лет на Welfare, по возможности подрабатываю, мою полы, присматриваю за детьми, так и живу…» И ведь только из-за языка мы лишаем себя полноценной, интересной жизни. Очень часто  учеба на разных курсах мало что дает. Скорее совсем лишает надежды заговорить, понять и получить хорошую работу. Но, оказывается, бывает что «учиться может быть захватывающе интересно. Жизнь, благодаря учебе в Julia-Centre, засияла для меня разными красками, и, представьте, я полюбила английский, овладела им: теперь вот даже работаю в канадской фирме», – говорит мне Наташа, окончившая не так давно курс обучения в знаменитом языковом центре “Julia-Centre”. Но почему именно в “Julia-Centre”?

Ответить на этот вопрос я могла бы очень убедительно, просто процитировав то, что мне говорили или написали в книге отзывов ее бывшие ученики. Однако, начну не с этого. Послушаем мнение о Центре профессионала, канадской преподавательницы английского, работающей с иммигрантами, госпожи Дианы Де Дженова (кстати Диана Де Дженова принадлежит к самой престижной школе преподавания языков, каковой является факультет педагогики в Университете Торонто.

Эта преподавательница пишет: «Побывав на занятиях Джулии, я пришла к выводу, что преподаватели Университета Торонто были бы очень благодарны, если бы смогли ознакомиться с ее методикой. Здесь преподаватель работает с полной отдачей и знаний, и опыта, и сил». Поэтому здесь нет нудных домашних заданий. Дома нужно только прослушать диски, чтобы освежить и закрепить материалы урока.

Та же Диана Де Дженова отметила: «На уроке царит атмосфера радости, которая снимает у каждого ученика стресс, заставляя даже застенчивых людей забыть о страхе и смело идти в центр класса на общение, участвуя в разговоре». Один из выпускников центра, кинорежиссер Сергей, так и сказал мне: «Сила Джулии в том, что она придает эмоциональную окраску самым бытовым вещам, любой диалог берет из реальной жизни. Простой разговор с таксистом наполнен жизнью, там присутствует колорит личности говорящего, живые фразы и, поэтому, ты его запоминаешь». Действительно, Джулия облекает в форму игры те самые проблемы, которые волнуют всех вновь прибывших. Здесь люди получают массу знаний о той стране, куда они приехали, избавляются от страха и скованности, порожденных неизвестностью и «немотой». Недаром свой отклик на уроки Джулии уже цитируемая нами преподавательница ESL так и озаглавила: «Центр Джулии дает не только программу английского языка, но и программу адаптации».

Джулия ставит перед собой задачу: научить говорить на английском всех. Удастся ли?

Да!!! Конечно, не все схватывают одинаково, но Учитель видит сразу, на что способен каждый. Соответственно подход к каждому свой. Так ее ученица Диана, одна из тех, кому английский давался трудно, написала о себе: «Я была немой. Но после уроков Джулии могу общаться на английском!».

Итак, в чем же особенность успеха в работе JuliaCentre? Прежде всего, это особая методика интенсивного обучения. Именно она помогает освобождаться от стресса при изучении иностранного языка. Далее. Самым важным в методике является ЛИЧНОСТЬ преподавателя, который выкладывается каждый миг урока, не щадя своих сил, энергии и здоровья. Если после обучения в классе Джулии вы будете все время поддерживать зажженный огонек, выполнять рекомендации Учителя, то ваши успехи в дальнейшем постижении языка будут ошеломляющими. Так показывает опыт, так мне говорили многие и многие из учеников Джулии.

Вспоминаю слова выпускницы Центра – Наташи, которая работает в канадской фирме. Она поделилась со мной, что, как и многие другие, до Джулии она обучалась языку на разных курсах платных и бесплатных, но «никакого толку». «Занимаясь у Джулии, сказала она, я убедилась, что если бы не ее талант, артистизм и мастерство, то никакой бы метод не помог. Развязывает наш язык именно Учитель, творческая атмосфера и, знаете что еще? – Джулия дает нам, иммигрантам, сознание нашей нужности».

… Захожу в класс, и сразу чувствую, где находится центр энергии и притягательной силы. На своем любимом «пятачке» стоит Джулия, как дирижер, управляя группой. Темп, темп, темп. Раздумывать некогда, надо говорить! И ты говоришь, говоришь, говоришь. Тут уж не до мыслей о себе: «Нет, я этого не знаю, не смогу…» Надо заниматься делом, говорить! Те, кто были буквально несколько дней назад «глухонемым», говорят, понимают.

Интересно, сколько же дней они здесь занимаются? Спрашиваю. Отвечают: «четыре».

– Четыре?! Не может быть!

– «Да, четыре».

– И каковы же впечатления?

– «Я понял, что научусь говорить! У меня исчез страх. Все оказывается намного проще, чем я себе представлял. Я понял, что Джулия – тот человек, который вынудит нас говорить и понимать и вытянет из нас английскую речь».

Наступил перерыв, и выдалась минутка поговорить с самим Учителем – Джулией. Меня интересует, а как быть тем людям, которые не успели «взять Язык» за 24 дня обучения? Я знаю, что, например, на Берлиц – курсах каждый урок, независимо от того, повторный или новый, всегда платный, а как это происходит здесь?

«Очень просто, – отвечает мне Джулия, – человек приходит к нам для бесплатного повторения столько, сколько необходимо, чтобы он поверил в себя и открыл свои возможности». Но у вас много народа и бесплатный студент – помеха бизнесу? Он, возможно, занимает чье-то платное место? – «Да, конечно, но у меня не бизнес, а школа, в которой я и ученик имеем одну и ту же цель – достичь результата в знаниях».

Джулия улыбается и добавляет: «Я – учитель и родилась учителем и остаюсь им , независимо от обстоятельств, в которые меня ставит жизнь. Моя работа – главное, и успехи моих учеников – мои успехи. Нам всем нужно одно и то же – результат и во имя хороших результатов я работаю с учениками столько, сколько нужно». Относительно того, что это не бизнес, я соглашаюсь сразу, потому что плата за такой высокопрофессиональный труд рассмешила бы любого преподавателя, работающего на бесплатных курсах или в Берлиц – центре. Там ставки несопоставимо выше. Джулия пишет свои учебники, постоянно их совершенствует. В Центре вы получаете не только знания, помогающие найти работу, но и учебные пособия, которые позволяют вам повторять материал и идти дальше. В Центре работают также группы для тех, у кого уже есть какие-то знания. Английского языка. Для них Джулией создано специальное пособие. Продвинутый курс открывается каждые три месяца.

Окончив курс Джулии, где вас на уроках, помимо прочего, будут учить, как разговаривать во время интервью, как писать резюме, как отвечать на телефонные звонки. Многие и многие люди испытывают чувство огромной благодарности и … облегчения. Облегчения потому, что, благодаря Джулии, им удалось избавиться от страха перед английским, заговорить на этом еще недавно непостижимом языке, узнать многое о жизни в Канаде, многим найти работу и начать, наконец, жить, не боясь выходить за границы русскоговорящего района.

Нельзя не согласиться с канадской коллегой Джулии, что в этом центре людям помогают не только в изучении языка, но и преподают первые уроки жизни и общения в новой стране. Покидая центр, я еще раз заглянула в класс. В середине аудитории стояла неизменно улыбающаяся, доброжелательная Джулия, вокруг которой вели беседу на английском те, кто начал учиться всего четыре дня назад. Глядя на их раскованные лица, непринужденные позы, я подумала, что тот, кто пришел сюда, обязательно заговорит на английском. Заговорит в очень сжатые сроки и сам поверит в свои силы. В общем-то,  сюда приходят не учиться, а сразу понимать, говорить, жить, думать по-английски. Приходите и говорите в Julia-Centre.    Тел.:   (416) 665-3266.

Мила Клецкая.

Мастер-класс Джулии: И снова об английском

Приехав в новую страну, мы испытываем обычно огромные стрессы из-за непонимания всего и в первую очередь языка.

Мы с виноватым и несчастным видом убегаем от английской речи, мы ищем “глухонемую” работу и спешим спрятаться в своей общине. Почему?! Потому что каждый из нас, посетив различные платные и бесплатные курсы, приходит с отчаянием к выводу, что английский язык выучить невозможно, нет, никак невозможно. Невозможно – и все!

Вместе с тем наши дети легко переступают языковые барьеры, потому что к счастью, не знают, что это невозможно. У них свои проблемы: надо играть со сверстниками, учиться, ходить в кино. И вперемешку с родным русским они спокойно овладевают английским, удивляясь, почему это их родители так легко без боя сдали позиции и откуда они знают, что это им не по силам.

Вы знаете, что говорят о русском языке иностранцы? Что это самый трудный язык в мире! Вы смеетесь? Да, это так, даже китайский и японский языки проще выучить, чем тот на котором мы с вами с такой легкостью говорим. Так что же мешает нам, говорящим и пишущим на самом трудном языке в мире – русском, изучить английский язык? Только наше предубеждение, что возраст является помехой для освоения английского языка. Но языку, как и любви, все возрасты покорны…

Именно поэтому для изучения языка в иммиграции нужен особый метод и большой Мастер – преподаватель. Этот Мастер должен, прежде всего, быть… целителем, который сразу, с первого взгляда, поймет наше состояние, выберет метод общения с нами и начнет постепенно и незаметно снимать барьеры. Барьеры, воздвигнутые нами самими. Он сможет разрушить наше недоверие к себе, поднять низкую самооценку.

Вместе с тем очень важно, как показывает практика, не убрать мостик между родным и изучаемым языком. Напротив, мудрость заключается в том, чтобы поставить родной язык на службу изучения чужого. Поэтому неслучайно метод Лозанова во всем мире завоевал себе репутацию самого эффективного метода изучения языка. Профессор Лозанов сказал своим ученикам: ”Зачем забывать родной язык? Это невозможно и ненужно! Используйте его, сделайте свой язык помощником при овладении чужим языком. Нет, языковую программу нашего мозга не надо перестраивать при помощи сильного стресса и моментального введения новых слов. Изучайте чужой язык через родной.

Все это основано на многолетнем опыте и последних открытиях старых истин: человек легко учиться в спокойной, дружественной обстановке и может постигать науки в состоянии сильного стресса. Для того, чтобы изучить язык легко, нужно вернуться в детство, туда, где мы не ставим себе никаких запретов, где язык нам нужен для игры. И тогда оно действительно происходит. Я имею в виду изучение языка. А теперь давайте посмотрим, КАК это происходит. Идет игра… Обучаются играя…

“Джон, у вас сегодня премьера балета?” – спрашивает красивая, артистично выглядящая женщина. Я с интересом вглядываюсь в “Джона”, который ничуть не робея, бодро отвечает “Yes, madam” и начинает свой рассказ. Сидящие вокруг люди не обращают на меня внимания: они поглощены происходящим. Каждый собран и ждет: в любую минуту мяч Джулии может полететь в его сторону и тогда он должен рассказать свою историю. У одного это выставка его работ, у другого свидание, у третьей – обед.

Сейчас все говорят только на английском, хотя учитель порой позволяет себе “вольности” – вставляет русский перевод. Я присутствую здесь как наблюдатель, и мне хорошо заметно со стороны, что к каждому ученику Джулия обращается по-своему: меняется выражение глаз, интонация, скорость речи. Это похоже на молчаливый заговор между ней, которая знает о каждом все, и каждым из присутствующих. Действие меняется стремительно: вот уже вездесущая Джулия разбивает всех учеников на пары и начинается “встреча на улице” или “беседа старых друзей”.

Знаете, что меня удивляет? Раскованность. Я вспоминаю, как напрягаются лица большинства из нас при звуках английской речи, и с радостью вижу, что Джулия сняла эту маску с лиц своих учеников. Более того, я не встретила здесь потупленных глаз, ученики как будто ждут когда придет их время поговорить!

На уроке нет урока, а есть жизнь: от видеофильма переходят к диалогам, потом к импровизации, затем к монологам. Джулия зорко наблюдает за каждым: в разговоре с кем-то незаметно вставляет русское словечко-подсказку, а с кем-то – ни слова по-русски. Главное на уроке, чтобы участвовали все, чтобы никто не боялся, не замкнулся и не ушел в себя. Затем, через некоторое время, все усвоенное таким образом воспроизводится в жизни, причем в самых неожиданных ситуациях.

Домашние задания здесь минимальные. Вся работа происходит в классе. Джулия контролирует каждый момент усвоения языка и всегда рядом, если возникают вопросы. Именно поэтому, группы занимаются ежедневно и по несколько активных (очень активных!) часов в день.

Я смотрю на Джулию во время работы и удивляюсь, как хватает сил держать такой темп и при этом легко и артистично вести занятие практически индивидуально, но в группе.

«Джулия из семьи потомственных учителей иностранных языков, она выросла в этом, с детства все видела, училась, глядя на нас, – поясняет ее мама Евгения, которая одна их первых в бывшем СССР освоила знаменитый метод Лозанова. – Дети играли в дочки матери, а моя дочь – в учительницу английского. Вот так я отобрала у нее детство», – смеется эта женщина.

Теперь ситуация у Евгении и Джулии стала посложней: у них по собственному признанию тысячи детей и за каждого ученика они болеют, как за своего ребенка. “Мы понимаем, что наша миссия невероятно ответственна, – делится со мной Джулия. – мы открываем людям дорогу в Канадскую жизнь. Иммигрировать – это полдела, а вот устроиться здесь на работу, вырастить детей – все это невозможно без языка. Вы же понимаете, что большинство людей считает, что выучить язык им не под силу! Именно поэтому метод Лозанова как нельзя лучше помогает мне избавить их от неверия в себя и в свои силы. Радостно видеть, как с каждым занятием у людей исчезает страх и уходит напряжение”.

Но я не верю в силу одного лишь метода. Без личности преподавателя, его неистового служения людям и мастерства любой, даже самый совершенный метод – ничто. Если у мастера в его арсенале еще и метод, то тогда он творит чудеса. Хотите убедиться? Приходите в мастер-класс Джулии.

Julia-Centre

Тел:   (416) 665-3266.

Мила Клецкая.

 

Татьяна Мартынова

У каждого человека в жизни бывает много учителей. Это те, кто обучал нас складывать первые слоги по Букварю и решать арифметические задачки (“У Ани есть два яблока, у Димы – одно…”) и те, кто знакомил с азами той или иной профессии, и те, кто давал уроки Жизни.

Но, к сожалению, не всем посчастливилось встретиться с таким педагогом, о котором хотелось бы вспомнить через много-много лет, привести в пример, рассказать детям и внукам.

“Once a teacher – always a teacher” – “Однажды учитель – всегда учитель”. Эта старая английская пословица как нельзя лучше может послужить эпиграфом к рассказу о талантливом педагоге, Мастере с большой буквы, Татьяне Мартыновой.

Вопрос о выборе профессии перед Таней никогда не стоял. Она всегда знала, что будет преподавать. Что преподавать, где и кому – тогда, в детстве, не имело значения.

Перед глазами была жизнь родителей: папа – преподаватель английского языка, мама – французского. Сколько себя помнит, в доме всегда крутились ученики и студенты, обсуждались преимущества и недостатки той или иной методики.

Год за годом, изо дня в день приходить на урок, отдавать свои знания и получать от этого ни с чем не сравнимое удовольствие – да только ради этого и стоит жить!

Но случилось так, что после окончания педагогического института Татьяна решила испытать судьбу и поработать переводчиком в довольно солидной фирме. Много ездила, много повидала, но всегда чувствовала – не ее это призвание, не ее место. Она должна Учить и она будет Учить! Методика обучения иностранным языкам, разработанная болгарским психотерапевтом Лозановым, стала для Татьяны Мартыновой настоящим откровением.

Так, шаг за шагом, еще в Москве, и родилась идея создания школы, известной сегодня в Торонто как “JULIA CENTRE”

Корр.: Таня, а почему – “Джулия”?

Т. М.: Джулия –это мое рабочее имя.

Кстати, каждый ученик в классе тоже получает псевдоним. Это очень помогает войти в игровую среду урока, окунуться в атмосферу житейских диалогов и обыгрываемых жизненных ситуаций.

Корр.: Насколько я понимаю, весь процесс обучения строится на приемах непроизвольного запоминания целых речевых кусков, расчитанных на ту или иную ситуацию?

Т. М.: Разговорный язык – это, в первую очередь, язык “блоков” (“предложений”). Весь мир до такой степени погружен и бизнес, все так экономят время, что, не задумываясь, в беседе просто обмениваются речевыми “блоками”.

Когда канадцы говорят: “Мы – братья по крови, мы понимает друг друга с полуслова”, имеется в виду, что они понимают друг друга с “полублока”. Вот и мои студенты должны обзавестись как можно большим количеством таких “блоков”, чтобы чувствовать себя, как рыба в воде, в любой ситуации, в любой компании. Причем, это не отдельные, сознательно заученные слова, это фразы-клише, которыми они должны “выстрелить” в подходящий момент автоматически, на подсознательном уровне.

Корр.: С какой базой знаний приходят в “Julia Centre” ученики?

Подбираете ли Вы группы по уровням английского языка и, если нет, не чувствуют ли себя “ущербно” те, кто языком практически не владеет, рядом с другими, более-менее говорящими?

Т. М.: На первое занятие собираются люди самых разных уровней разговорной речи и понимания. Хотя проблемы как таковой не существует, потому что уже после одной-двух встреч студенты, которые быстрее схватывают материал, помогают остальным. Но и для них в этом кроется большая польза: ведь когда говоришь для кого-то, невольно отрабатываешь и кристаллизуешь собственное произношение.

Корр.: И все-таки, неужели можно научиться разговаривать на иностранном языке за ОДИН месяц?

Т. М.: Можно. Это зависит от того, как педагог работает, по какой системе, насколько он хочет своих учеников научить. За этот месяц человек начинает слышать и говорить, потому что использует те же самые “блоки” (“предложения”), что и вся Канада.

У одной моей студентки после успешного интервью работодатель спросил: “Вы родились в Канаде?” Она ответила, что приехала три месяца назад. Канадец удивился и сказал: “Вы говорите на нашем языке!”.

Корр.: Но у всех нас разные способности. Что одному дается за несколько уроков, другому недоступно и за годы, разве не так?

Т. М.: Здесь дело не в способностях, а в трудолюбии и мотивации.

Насколько тебе нужен язык? Для чего? В каком объеме?

У меня были студенты, которые начинали с нуля, и всего лишь за месяц интенсивной, трудоемкой работы добивались потрясающих успехов!

Но если человек чувствует, что еще не готов “выйти в мир”, он может повторить курс уже бесплатно.

Рассказывать, КАК работает Джулия-Татьяна – неблагодарный труд. Это нужно видеть!

Своей энергией, артистизмом она задает тон каждому уроку. И что удивительно, тот темп, который возникает вначале, не ослабевает до самой последней его минуты. То, что происходит в классе и уроком-то не назовешь.

Каждая встреча – особенный, всегда другой, спектакль со своей завязкой, кульминайией и финалом.

“Посмотрите, как они проговаривают диалоги!” – гордо комментирует Учитель успехи своих учеников. –”А ведь это только пятое занятие!”

И так каждый день, группа – утром, группа – вечером. А что же свободное время?

К сожалению, для разговора на эту тему у моей собеседницы времени уже не осталось. Хотя я знаю, что и досуг она посвящает любимому делу.

Из-под пера Татьяны Мартыновой вышло уже несколько учебников, масса методических пособий, созданы аудио- и видеоматериалы.

На Танином рабочем столе в “Julia Centre” всегди стоят цветы, три-пять букетов, иногда больше. Стены от пола до потолка увешаны фотографиями “выпускных балов”, поздравительными открытками и благодарностями в стихах и прозе.

Одно из писем мне особенно понравилось:

Спасибо, милая Татьяна,

Что обучили языку,

Что только ныне без изъяна

Я с вами говорить могу.

…Как нам расстаться, я не знаю,

Я нужных слов не нахожу.

И просто счастья вам желаю,

Сердечно вас благодарю…

 

Лариса Вельговольская

ВНИМАНИЕ!

Очередные группы разговорного английского языка

начинают работу 9 июня 2016 г

(утренняя и вечерняя)

(416) 665-3266

1-ый день занятий – бесплатный